Sprache als Schlüssel
Literatur als Tor zur Fantasie
Sprache entdecken – Welt verstehen
Sprache ist der Schlüssel zur Welt. Von den ersten Lauten bis hin zu lebendigen Erzählungen eröffnet sie Kindern unzählige Möglichkeiten, sich auszudrücken und verstanden zu werden.
Schon früh beginnen Kinder, mit ihrer Stimme zu experimentieren: Sie brabbeln, stellen Fragen, erzählen Erlebnisse oder erfinden fantasievolle Geschichten. Sprache ermöglicht es ihnen, Gefühle mitzuteilen, Wünsche zu äußern und aktiv am sozialen Miteinander teilzunehmen.
Miteinander sprechen, voneinander lernen
Im Alltag unserer Einrichtung schaffen wir vielfältige und bewusste Sprechanlässe. Ob im Morgenkreis, beim freien Spiel, in Gesprächsrunden oder bei gemeinsamen Projekten – Sprache ist allgegenwärtig. Durch aufmerksames Zuhören, offene Fragen und wertschätzende Dialoge fördern wir die Freude am Sprechen und Erzählen.
Kinder erweitern spielerisch ihren Wortschatz, gewinnen Sicherheit im Ausdruck und lernen zugleich, anderen zuzuhören und unterschiedliche Sichtweisen zu respektieren. Sprache stärkt das Selbstbewusstsein und bildet die Grundlage für gelingende Beziehungen.
Literatur – Fantasie entfalten, Geschichten erleben
Ein besonderer Bestandteil unserer sprachlichen Bildung ist die Begegnung mit Literatur. Bilderbücher, Geschichten und Märchen eröffnen Kindern neue Welten. Beim Vorlesen tauchen sie in spannende Abenteuer ein, begegnen vielfältigen Figuren und erweitern ganz nebenbei ihren sprachlichen Horizont.
Literatur regt die Fantasie an, fördert das Textverständnis und lädt zum Mitdenken, Nacherzählen und Weitererfinden ein. In unseren Leseecken, bei regelmäßigen Vorlesemomenten oder im dialogischen Bilderbuchbetrachten erleben Kinder, wie bereichernd und verbindend Geschichten sein können.
Wir verstehen Sprach- und Literaturbildung als ganzheitlichen Prozess, der Neugier weckt und Begeisterung schafft. In einer vertrauensvollen Atmosphäre ermutigen wir jedes Kind, seine eigene Stimme zu finden – im Gespräch, im Spiel und in der Welt der Bücher.
So begleiten wir die Kinder auf ihrem Weg zu sprachlich starken, selbstbewussten und lesefreudigen Persönlichkeiten.
Unsere Sprachförderung
Ziele und Inhalte
In den ersten Jahren lernt Ihr Kind sich auszudrücken, und dies auf allen Ebenen. Das Sprechen ist hier zweifelsohne ein elementarer Bereich. Deshalb animieren und fördern wir Ihr Kind darin, seine Sprachkompetenz auszuleben und stetig spielerisch zu erweitern. Klare Ziele unserer Sprachförderung sind die Erweiterung des Wortschatzes, die Anregung der Sprechfreude, der Abbau von Hemmungen und die Unterstützung zur Lautbildung und Mundmotorik.
Je nach Alter und Entwicklungsstand fördern wir die Kinder im Rahmen eines mehrstufigen Programms in kleinen Gruppen mit unterschiedlichen Materialien und Aufgabenstellungen. So werden beispielsweise Bilderbücher gelesen, Regelspiele wie Memory und auch spezielle Bewegungsspiele gespielt oder musikalisch-rhythmische Reime gelernt.
Eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns sehr wichtig. Neben dem regelmäßigen Austausch beim halbjährlichen Elternsprechtag können sich Eltern an der Durchführung von Übungs- und Hausaufgaben der Sprachfördergruppe beteiligen und an Eltern-Kind-Aktionen teilnehmen. In Absprache können bei Bedarf auch weitere Institutionen wie Logopäden, Sprachtherapeuten, Kinderärzte, Dolmetscher und Frühförderstellen hinzugezogen werden. Die Entwicklung von Sprache ist ein Thema bei den Elternsprechtagen und wird von uns regelmäßig halbjährlich dokumentiert mithilfe der sogenannten Sprachstandsbögen.
Zudem bieten wir allen Familien ab der Stufe 3 eine zusätzliche Sprachförderung im Bereich Englisch für ihre Kinder an.
Phase I Stufe 1
Seit der Pisa-Studie ist bekannt, dass Ausdrucksfähigkeit und Sprachkompetenz des Kindes Anfangspunkt aller Lernerfolge sind. Grundlage unserer Sprachförderung sind die genaue Einschätzung des einzelnen Kindes und eine altersgemäße Förderung. In seinem ersten Kindergartenjahr hat Ihr Kind erst einmal die Zeit, die es braucht, um sich im Kindergarten zurecht zu finden und erste Kontakte zu knüpfen.
Die sensomotorische Entwicklung steht hier im Vordergrund. Daneben erlebt Ihr Kind seine erste Sprachförderung im Kindergartenalltag wie zum Beispiel im Morgenkreis, beim Vorlesen, im Sing- und Spielkreis und bei Rollenspielen.
Phase I Stufe 2
Die Kleingruppe Sprachförderung für die Kinder der Stufe 2 mit Förderbedarf beginnt im Oktober. Sie findet einmal pro Woche statt und wird von einer Fachkraft geleitet, die an einem Vormittag die Sprachförderung durchführt.
Weiterhin erleben die Kinder Sprachförderung durch:
- Kennenlernen und Anwenden von ersten Kommunikationsregeln im Morgenkreis
- Teilnahme an Förderangeboten und Fördergruppen
- Erleben von Sprache anhand von Versen, Reimen und Singspielen
- Vorlesen von Geschichten und neuen Bilderbüchern
Phase II Stufe 3
Nach dem Wechsel in die Phase 2 läuft die Sprachförderung für Kinder mit Bedarf unter Leitung einer Fachkraft weiter.
Die Sprachförderung in Stufe 3 beinhaltet:
- Punktuelle Hausaufgaben der Sprachfördergruppe
- Vermehrter Einsatz von Vorlesebüchern
- Rollenspiele
- Expertenbesuch der Kinder in Phase 1
- Äußern von Wünschen und Bedürfnissen
- Gesprächskreise auf Morgenkreisebene
- Teilnahme am Englisch-Angebot
Phase II Stufe 4
In Stufe 4 nehmen die Kinder auch weiterhin, abhängig vom eigenen Entwicklungsbedarf, einmal wöchentlich an der Sprachfördergruppe teil.
Besondere Schwerpunkte in dieser Stufe der Sprachförderung legen wir auf folgende Bereiche:
- Geschichten erzählen bzw. nacherzählen
- Aktive Teilnahme an Theaterspielen
- Fragen stellen
- Äußerung von Wünschen und Bedürfnissen
- Vertonen von Geschichten
- Anderen Personen Dinge und Sachverhalte erklären
- Teilnahme am Englisch-Angebot
- Einsatz der Delfin 4-Spiele
Ein paar Eindrücke
Lernen Sie
Löwenzahn kennen
Wir organisieren ein monatliches Kennenlernen. Melden Sie sich jetzt über unser Formular oder telefonisch an.
Wir freuen uns auf Sie!